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相声剧本《船与海》

甲: 我对海洋有感情。

乙: 是吗?

甲: 您看,我长了一幅海相。

乙: 什么叫海相呀。

甲: 海员见了我都说我象海畔一赤子。

乙: 你不象海畔一赤子。

甲: 那我象----

乙:你象河边傻小子。

甲:怎么说话呢!

乙:长相能看出来吗?

甲:您看您也是海相。

乙:怎么看出来?

甲:您的头发象波浪,头型象轮船。脑袋象铁锚,鼻子象桅杆。满脸的皱纹,就象那起伏的朗涌,俩大耳朵就象鼓满的风帆----呼扇,呼扇----

乙:我扇风耳呀?

甲:看出您对海洋有感情。

乙:我到海上深入过生活。

甲:我也去过。我还写过诗呢!

乙:你朗诵朗诵。

甲:(朗诵)远洋轮飞驶在辽阔的海洋。

甲板沐浴着灿烂的阳光,

成群的渔帆载着欢笑驶过层层波浪。

呵----

海鸥飞翔,海鸟……叫唤……

乙:叫唤?

甲:可好听了:“喵,喵----”

乙:哎?

甲:不是……“汪!汪!”

乙:海鸟这么叫唤?

甲:时间太短,怎么叫唤记不清了。

乙:你别说,诗作的不错。

甲:咱们到海上深入生活,就要长知识。

乙:对,对海对船都应该熟悉熟悉。

甲:一上船我就爱上那驾驶楼。

乙:驾驶楼?我听说那是指挥台。

甲:是吗?反正司机都在那儿呆着。

乙:司机?

甲:扶着大方向盘,左边一转,右边一转……

乙:那是舵轮。

甲:不,方向盘。脚底下别乱动,一踩油门儿就出去。

乙:船上有油门儿?

甲:有,我开过!开70多迈,到珠市口那儿警察把我拦住了…...

乙:你等等吧,你开的是轮船?

甲:我开的是三轮卡。

乙:我说听着不对劲儿。

甲:舵轮就是掌握方向的。

乙:舵手操舵。

甲:得听船长的。

乙:船长下命令。

甲:船长的面前,就是嘴边儿上有一个铁作的小痰筒……

乙:小痰筒?

甲:人家注意卫生。

乙:什么呀!那是传话筒。

甲:对,传话的。船长喊:左满舵。

乙:舵手要重复:满舵左。

甲:右五度。

乙:五度右。

甲:下大锚。

乙:生耗子。

甲:生耗子?

乙:你那儿都下猫了,我还不生耗子?

甲:下锚,大铁锚。

乙:好嘛,我给听岔了。

甲:船离海岸,全速前进,乘风破浪----

乙:多威武呀!

甲:这时候该起作用的是观通部门儿了。

乙:观察、通讯。

甲:旗子就是通讯的一种方式。

乙:各种各样的旗子都有内容。

甲:对,你看那一道红的一道白的----

乙:这是----

甲:靠岸的旗。全是黄的----

乙:这是----

甲:启航的旗。一道白一道蓝----

乙:这是----

甲:转向旗。黄底儿有一个小黑太阳----

乙:这是----

甲:日本国旗。

乙:没听说过,那也是转向旗。

甲:太多了,记不过来了。

乙:应该经常到海洋深入生活。

甲:对,了解一下海员、水兵在船上、舰上怎么样地生活。

乙:他们生活非常艰苦。

甲:对,比陆地苦。尤其是遇到风浪,船前后倾斜四十度,可是还要工作,还要学习。

乙:真是与天奋斗。

甲:还得与我奋斗。

乙:自己打自己?

甲:打干吗,自己的困难,自身的困难,战胜它,与我奋斗。

乙:自身有什么困难?

甲:晕船呀,生理反应----呕吐,要用意志去战胜。

乙:我就不晕船。

甲:有几个象你似的,人都吐的站不起来了,你这儿还问哪:“晚饭有豆腐脑儿吗?”

乙:我多馋哪!

甲:我就晕船,吃什么吐什么,中午吃的四十多个丸子,一下子全吐出来,咕噜得甲板哪儿都是……

乙:你没嚼呀?

甲:人逼着我吃的,说这也是战胜晕船的一种方法。

乙:海洋上艰苦的生活环境很值得我们作品去反映。

甲:人家也欢迎咱们去。

乙:去深入生活。

甲:一方面深入生活,一方面慰问。

乙:演节目?

甲:对,给海员、水兵们唱歌。

乙:唱什么歌?

甲:有高昂的,有抒情的。

乙:高昂的----

甲:(唱)“迎着海洋乘风破浪,我驾驶着巨轮出海远航。”

乙:是高昂。那抒情的唱什么歌?

甲:《军港之夜》呀:(唱)“军港的夜静悄悄,海浪把战舰请轻轻的摇,年轻的水兵,头枕着波涛,‘哇哇哇哇’----”

乙:“哇哇哇“是什么?

甲:伴奏,小号加弱音器。

乙:小号加塞子。

甲:“唉,唉——”

乙:这是什么?

甲:大提琴,低音。

乙:你这真省乐器。

甲:费鼻子。

乙:嗐!

甲:你也别闲着。

乙:我干吗?

甲:给人演节目慰问呀。

乙:我不会唱歌。

甲:你可以朗诵嘛。

乙:怎么朗诵?

甲:这样吧,我唱这段,你朗诵中间歌词那段。我伴奏一起,你就开始,跟电台广播的一样,行不行?

乙:那可以,咱们试试。

甲:(唱)“军港的夜呀静悄悄,海浪把战舰轻轻地摇。唉……”

乙:(朗诵)“军港的夜呀静悄悄,水兵水兵快点睡觉。铺好被窝放好枕头,鞋帽挂好,不要乱抄!

甲:你瞎编词呀!?

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